{"id":4129,"date":"2015-11-17T08:54:46","date_gmt":"2015-11-17T08:54:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.diocesisciudadrodrigo.org\/blog3\/?p=4129"},"modified":"2015-11-17T08:54:46","modified_gmt":"2015-11-17T08:54:46","slug":"ficee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesisciudadrodrigo.org\/blog3\/ficee\/","title":{"rendered":"FICEE"},"content":{"rendered":"
\"Juan<\/a>
Juan Orellana y Juan Carlos S\u00e1nchez.<\/figcaption><\/figure>\n

El cine como instrumento de la experiencia educativa<\/strong><\/span><\/p>\n

El V Festival Internacional de Cine Educativo y Espiritual program\u00f3 para este lunes 16 una conferencia <\/span>sobre \u00abCine y Educaci\u00f3n\u00bb a cargo de Juan Orellana<\/span><\/b>, profesor de la Universidad San Pablo CEU y director de la revista \u00abPantalla 90\u00bb. Esta actividad <\/span>complementaria comenz\u00f3 a las ocho y media de la tarde en el Palacio Maldonado Chaves<\/span><\/b>. El conferenciante fue presentado por Juan Carlos S\u00e1nchez, rector del Seminario y miembro de la delegaci\u00f3n diocesana de Evangelizaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas. <\/span><\/p>\n

Juan Orellana ilustr\u00f3 su disertaci\u00f3n con escenas de pel\u00edculas para introducir el tema de la Educaci\u00f3n, que calific\u00f3 como \u00abtema urgent\u00edsimo\u00bb ya que mucho de lo que ocurre o no depende de que haya una educaci\u00f3n completa o incompleta. Cualquier relaci\u00f3n verdaderamente humana es educativa. En el proceso educativo hay que partir de una premisa: la realidad tiene un significado. Si no partimos de ello no se puede educar. Muchas veces dicen que educar es instruir y es m\u00e1s que eso, una implicaci\u00f3n existencial con los alumnos, un compromiso por parte del educador. Las personas necesitamos respuestas para la vida. \u00abEl nihilismo es la ant\u00edtesis d la educaci\u00f3n.\u00bb<\/p>\n

La primera escena que se proyect\u00f3 fue de \u00abLa Strada\u00bb de Fellini. Escena en la que dos j\u00f3venes tienen una conversaci\u00f3n y \u00e9l, a quien llaman el Loco, le explica que todo tiene un sentido y significado. Todo tiene un porqu\u00e9.<\/p>\n

Juan Orellana continu\u00f3 diciendo que educar quiere decir introducir a la persona a la realidad, hablar del significado de las cosas, es hablar d la verdad. \u00abEl educando s\u00f3lo puede dar pasos a la madurez si camina sobre certezas.\u00bb En este punto, utiliz\u00f3 la pel\u00edcula \u00abEl caso Winslow\u00bb de David Mamet, del a\u00f1o 99, que se basa en la confianza que tiene un padre su hijo para iniciar una demanda contra la Armada Brit\u00e1nica.<\/p>\n

Toda la acci\u00f3n verdaderamente humana tiene una dimensi\u00f3n educativa. Ya ni se habla de edades. Dos amigos que realmente lo son tienen una dimensi\u00f3n educativa, porque lo que se busca es el bien del otro. En este punto, se mostr\u00f3 una escena de \u00abMatar a un ruise\u00f1or\u00bb, donde Gregory Peck, que es el padre, ense\u00f1a a sus hijos tratando a una vieja vecina de una forma diferente a como lo hacen ellos. No solo educan los profesionales.<\/p>\n

El siguiente fragmento fue de la pel\u00edcula \u00abEducando a J\u00bb, donde se mostraba que una relaci\u00f3n laboral tambi\u00e9n puede ser profundamente educativa y que la relaci\u00f3n educativa siempre es de doble sentido.<\/p>\n

La educaci\u00f3n es siempre una relaci\u00f3n entre libertades, una aventura humana libre e irrepetible. Un juego de dos libertades. Aqu\u00ed, el p\u00fablico presente pudo ver un fragmento de \u00abEl indomable Will Hunting\u00bb, donde el psiquiatra provoca la libertad del chico puedes dar o no el paso. Eres libre de hacerlo o no. Otra escena en este sentido es el final de \u00abLa ley del silencio\u00bb de Elia Kazan, donde el que el protagonista ponga en movimiento su libertad hace que los otros tambi\u00e9n le sigan.<\/p>\n

Educar implica la creaci\u00f3n de un v\u00ednculo que dura siempre. En este punto se pudo ver una de las escenas finales de \u00abEstaci\u00f3n central de Brasil\u00bb.<\/p>\n

Orellana explic\u00f3 que sin el v\u00ednculo con una tradici\u00f3n la educaci\u00f3n. Desde la sensaci\u00f3n de pertenencia a una tradici\u00f3n, aprendemos a ver el mundo. Una educaci\u00f3n verdadera despierta los anhelos m\u00e1s hondos del coraz\u00f3n, ayuda a que emerjan las preguntas sobre la vida y el deseo de felicidad y de belleza. Aqu\u00ed, se pudo ver una escena de \u00abCadena perpetua\u00bb donde se recupera la a grandeza de la Humanidad con la belleza de la m\u00fasica que los presos de una c\u00e1rcel escuchan a trav\u00e9s de los altavoces. El proceso educativo est\u00e1 llamado a despertar los grandes deseos que nos constituyen como ser humano.<\/p>\n

El conferenciante termin\u00f3 diciendo que el cine nos ilustra, descubre, provoca, usado con inteligencia. Por s\u00ed mismo educa poco, sirve cuando te introducen y acompa\u00f1an, si hay maestros ser\u00e1 un instrumento educativo.<\/p>\n

Despu\u00e9s tuvo lugar el coloquio donde se dijo que un educador puede realizar un trabajo educativo con cualquier pel\u00edcula y la clave no est\u00e1 tanto en la producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica en s\u00ed sino en saber utilizarla en clave educativa. \u00abEn cualquier pel\u00edcula hay destellos de Humanidad para educar\u00bb. La verdadera educaci\u00f3n s\u00f3lo existe si se comparte la vida. La educaci\u00f3n como experiencia que se comunica, no como instrucci\u00f3n \u00fanicamente. El broche final del acto fue una escena de la pel\u00edcula \u00abProfesor Holland\u00bb.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la programaci\u00f3n del <\/span>festival de cine V FICEE, www.ficee.es <\/span><\/span><\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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